计算机组装与维护是高等院校计算机各专业的一门专业主干课程。该课程的功能是培养学生对计算机硬件各部件的认知，掌握独立选购计算机的能力，掌握组装与调试计算机硬件的能力，掌握安装与测试计算机软件系统的能力，掌握诊断与排除计算机常见软、硬件故障的能力，掌握安装与维护计算机常用外部设备的能力。 计算机组装与维护是计算机应用技术专业必须掌握的专业技能。本课程主要培养学生具有计算机组装、系统设置、软件安装、测试、维护及系统优化、常见故障诊断与处理的职业能力，这些能力是计算机售后服务岗位最重要和基本的能力。因此本课程在计算机应用技术专业中非常重要，应作为专业必修课程和核心课程。 经过课程建设小组同行业、企业的技术专家多次深入、细致、系统的分析，依据计算机售后服务岗位群→提炼典型工作任务→分析实际的工作过程→转化为学习领域→设计教学项目的思路，将整个教学设计成11个典型工作任务和综合实训项目。这些典型工作任务主要突出学生的职业能力训练，理论知识紧紧围绕工作任务的需要进行，同时融合微型计算机安装与调试维修工等职业资格证书对知识、技能和素质的要求。综合实训过程中利用本地市场及企业资源，派遣学生走访本地市场，走上企业工作岗位，在真实的工作环境中得到训练，实现课堂、实训基地及工作过程相结合的教学方式进一步加强学生的职业能力。 在教学内容的编排上，考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排工作任务。工作任务的安排整体上采用递进式编排模式。如：先认识和安装维护单个设备，再对单个设备进行整体安装，再对系统软件及应用软件进行安装，然后对系统进行测试及设置，最后是对系统整体维护。 本课程有关程度用语主要有“了解”、“理解”、“应用”、“熟练”、“正确”。“了解”是指对知识有感性的、初步的认识。“理解”是指对所学的知识有一些理性的认识，能够用语言表述它的确切含义，知道它的用途，知道它和其他它知识间的联系和区别。“应用”是指能够用所学的知识解决实际问题。“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务，“正确”指没有任何错误。 本课程建议总学时为108学时，其中理论课时36，实践课时72，比例为1:2。 本课程的总体目标是：通过任务引领型的项目活动，使学生在认知和实际操作上，对计算机系统的软、硬件有一个整体认识，掌握计算机拆装、系统优化、故障诊断和排除、对等网络组建的基本职业技能，并倡导学生“做中学、学中做”，培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作，为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础，为今后从事计算机组装与维护工作奠定良好的基础。具体如下： （一）职业能力目标 1、能识别计算机硬件设备 2、能按照要求选购计算机 3、能按照需求选购笔记本电脑 4、能组装计算机 5、能正确安装计算机操作系统和常用应用软件 6、能诊断和排除计算机系统常见的软、硬件故障 7、能测试整机综合性能指标并分析比较 8、能进行系统优化 9、能进行外部设备的安装与基本维护