主要教授正确的发声方法，注重规范的演唱方法的训练。力图从学生的实际状况出发，因材施教，因人而宜。根据学生的实际状况及能力情况选用适当的教材。在声乐教学中，使用各种训练手段，达到一定的训练效果。例如:用吐唇练习，帮助于学生建立正确的呼吸状况；用哼鸣练习，帮助于学生寻求更好的头声共鸣；用级进的五度以内的音阶练习,帮助训练声音的连贯性等等。 由于音乐教育专业立足于培养中、小学音乐教师，企、事业单位所需的音乐管理与演出人员，所以音乐教育专业注重对学生音乐专业综合能力的培养。声乐是音乐专业中的专业基础课程和重点课程，中小学音乐教学与企、事业单位音乐管理过程中，声乐这种音乐表现形式应用较为广泛，故加强学生声乐演唱技能、声乐教学手段与声乐艺术修养的培养尤为重要。声乐课即从这三方面入手，着力培养音乐教育专业的实用性人才。